In dieser Übung soll ein Grundverständnis für die Notwendigkeit von Führen und Leiten in Kirche, diakonischen Einrichtungen und anderen Organisationen näher bestimmt werden. Auf der Basis von Organisations- und Führungstheorien sollen anhand von Fallbeispielen Modelle strategischer Planung, eines Veränderungsmanagements und von Personalführung erprobt werden. Auf besondere Bedingungen kirchlicher und diakonischer Einrichtungen wird aus kirchentheoretischer, pastoralpsychologischer, psychodynamischer, organisationsethischer und genderspezifischer Perspektive eingegangen.


Zur Vorbereitung wird empfohlen:
„Leitung und Führung“ Die Dokumentation des Workshops (17.10. – 19.10.2008) als PDF (http://www.kirche-im-Aufbruch.ekd.de/publikationen.html)
Als epd-Dokumentation (GEP), Emil-von-Behring-Str. 3, 60439 Frankfurt am Main

Management in sozialen Organisationen (MSO) 19 - Akkreditierte Weiterbildung für Sozialmanagement (511011_1)
Komplexe Unternehmen und Einrichtungen im Spannungsfeld zwischen diakonischem Auftrag, Kundenorientierung und ökonomischen Sachzwängen strategisch, normativ und erfolgreich lenken und gestalten.

Komplexe Unternehmen und Einrichtungen im Spannungsfeld zwischen diakonischem Auftrag, Kundenorientierung und ökonomischen Sachzwängen strategisch, normativ und erfolgreich lenken und gestalten.

Komplexe Unternehmen und Einrichtungen im Spannungsfeld zwischen diakonischem Auftrag, Kundenorientierung und ökonomischen Sachzwängen strategisch, normativ und erfolgreich lenken und gestalten.

In dieser Übung soll ein Grundverständnis für die Notwendigkeit von Führen und Leiten in Kirche, diakonischen Einrichtungen und anderen Organisationen näher bestimmt werden. Auf der Basis von Organisations- und Führungstheorien sollen anhand von Fallbeispielen Modelle strategischer Planung, eines Veränderungsmanagements und von Personalführung erprobt werden. Auf besondere Bedingungen kirchlicher und diakonischer Einrichtungen wird aus kirchentheoretischer, pastoralpsychologischer, psychodynamischer, organisationsethischer und genderspezifischer Perspektive eingegangen.


Zur Vorbereitung wird empfohlen:
„Leitung und Führung“ Die Dokumentation des Workshops (17.10. – 19.10.2008) als PDF (http://www.kirche-im-Aufbruch.ekd.de/publikationen.html)
Als epd-Dokumentation (GEP), Emil-von-Behring-Str. 3, 60439 Frankfurt am Main

In dieser Übung soll ein Grundverständnis für die Notwendigkeit von Führen und Leiten in Kirche, diakonischen Einrichtungen und anderen Organisationen näher bestimmt werden. Auf der Basis von Organisations- und Führungstheorien sollen anhand von Fallbeispielen Modelle strategischer Planung, eines Veränderungsmanagements und von Personalführung erprobt werden. Auf besondere Bedingungen kirchlicher und diakonischer Einrichtungen wird aus kirchentheoretischer, pastoralpsychologischer, psychodynamischer, organisationsethischer und genderspezifischer Perspektive eingegangen.

Zur Vorbereitung wird empfohlen: „Leitung und Führung“ Die Dokumentation des Workshops (17.10. – 19.10.2008) als PDF (http://www.kirche-im-Aufbruch.ekd.de/publikationen.html) Als epd-Dokumentation (GEP), Emil-von-Behring-Str. 3, 60439 Frankfurt am Main

In diesem Seminar der Humboldt-Universität zu Berlin und der Führungsakademie für Kirche und Diakonie soll ein Grundverständnis für die Notwendigkeit von Führen und Leiten in Kirche und Gesellschaft näher bestimmt werden, wie dieses in der Gesellschaft und auch in der Kirche aussehen kann. Ausgehend von Überlegungen zur Notwendigkeit und Realität von Führung werden anhand von Personen aus der Bibel Führungsverständnisse erarbeitet und diese auf Führen und Leiten in der Kirche und Gesellschaft bezogen.

Dozenten aus unterschiedlichen Tätigkeitsfeldern steuern zu einem breitgefächerten Verständnis des Themas bei.

Kursbeginn November 2008

Dieser Intensivkurs Betriebswirtschaft wird in Form des "Distance Learning" bzw. "E-Learning" durchgeführt und ist daher gerade für Führungskräfte interessant, denen eine zeitlich umfangreichere Kurspräsenz nicht möglich ist.
Die Teilnehmenden erwerben die Grundkenntnisse für betriebswirtschaftliches Handeln individuell von zu Hause aus und werden dabei mit Hilfe einer über das Internet angebotenen Lernsoftware durch Arbeitsanleitungen und Hilfen intensiv begleitet.

Die Teilnahme an einem gemeinsamen Präsenztag zu Beginn des Kurses ist verpflichtend. Während des ca. dreimonatigen Kurses finden regelmäßig Online-Termine statt.

In drei Prüfungsteilen und einem Abschlusstest haben die Teilnehmenden die Möglichkeit, anhand von Praxisübungen nachzuweisen, dass sie die Inhalte erfolgreich bearbeitet haben.

Thematische Schwerpunkte

• Betriebs- und volkswirtschaftliche Grundlagen
• Rechnungswesen – Aufgaben und Bereiche
• Rechtliche Grundlagen, insbesondere das Handelsgesetzbuch (HGB)
• Bilanz und kaufmännische Buchführung
• Jahresabschlussanalyse (Bilanz und Gewinn- und Verlustrechnung)
• Kosten- und Leistungsrechnung
• Budgetierung – Controlling

Lernergebnisse
Die Teilnehmenden haben das notwendige betriebswirtschaftliche Grundwissen (siehe Thematische Schwerpunkte), um ein Unternehmen steuern zu können.

Durch die individuelle Begleitung können die unterschiedlichen Vorkenntnisse bei den Teilnehmenden besonders berücksichtigt werden.

Die fakd führt den "Intensivkurs Betriebswirtschaft" auch in Form des "Distance Learning" durch. Das bedeutet für die Teilnehmenden, dass sie individuell von zu Hause aus die Grundkenntnisse für betriebswirtschaftliches Handeln erlernen können. Die Arbeitsanleitungen und Hilfen werden mit einer Lernsoftware über das Internet angeboten.

Die Führungsakademie führt den "Intensivkurs Betriebswirtschaft" auch in Form des "Distance Learning" durch. Das bedeutet für die Teilnehmenden, dass sie individuell von zu Hause aus die Grundkenntnisse für betriebswirtschaftliches Handeln erlernen können. Die Arbeitsanleitungen und Hilfen werden mit einer Lernsoftware über das Internet angeboten.

Die Führungs- und Leitungsaufgaben in der Kirche werden tendenziell komplexer. Ein besonderes Gewicht kommt den Kirchenkreisen zu. 

Der Trend zu deutlich vergrößerten kirchlichen Verwaltungseinheiten der mittleren
Ebene ist u. a. verknüpft mit den Zielsetzungen, die Leistungsfähigkeit der Verwaltungsämter nachhaltig zu steigern.

Führung und Leitung in größeren Ämtern ist für Verwaltungsleitende ohne die
breitere Verwendung systematischer und standardisierter Führungsinstrumente und deren Einbindung in strategisches Denken und Handeln kaum mehr leistbar. Verwaltungsleitende müssen deshalb in der Methodik und der Anwendung entsprechender Instrumente
hinreichend qualifiziert sein.

Supervision und Coaching bilden im Berufsalltag wichtige Instrumente zur Professionalisierung und Reflexion der eigenen Berufsrolle und beruflichen Praxis. Sie dienen der persönlichen Weiterentwicklung und Erweiterung der persönlichen wie beruflichen Kompetenzen.

Diese berufsbegleitende Weiterbildung ermöglicht das Erlernen der theoretischen Grundlagen sowie deren praktische Umsetzung. Den theoretischen Hintergrund bildet die Systemtheorie. Sie lernen Supervision und Coaching als ressourcen- und lösungsorientiertes und konstruktives Handlungsfeld kennen.
Die Weiterbildung bietet einen starken Praxisbezug. Die von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern parallel zur der Ausbildung selbständig durchgeführten Supervisons- und Coachingprozesse werden fachlich begleitet und supervidiert.

Die Weiterbildung entspricht den Anforderungen der Deutschen Gesellschaft für Supervision (DGSv) und der Deutschen Gesellschaft für Coaching (DGfC). Die Ausbildung ist durch die DGSv und DGfC zertifiziert.
Umfang: 63 Seminartage zzgl. 50 UE Lehr-SV, zzgl. 90 UE Lern-SV,

Eine ausführliche Kursbeschreibung kann ab November 2011 angefordert werden.

In diesem Kurs erhalten die Teilnehmer_innen des Workshops Social Media in der pädagogischen Praxis weitere Materialien und Informationen.

Inklusion ist Menschenrecht und seit Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention 2009 offizielle Handlungsdoktrin sozialer Arbeit in der Bundesrepublik Deutschland. Alle Akteure sozialer Arbeit sind auf vielen Handlungsfeldern herausgefordert, zukünftig inklusiv zu arbeiten und zu wirken.

Leitungsaufgaben in Bildungs- und Behinderteneinrichtungen, Schulentwicklung, Fachberatung für Kindertageseinrichtungen, Gemeinwesenarbeit, aber auch die Arbeit in Dezernaten auf kommunaler Ebene wie auf der Ebene der Landkreise und Ministerien sind um wesentliche Aspekte inklusiven professionellen Handelns zu erweitern. Professionsspezifische Angebote gibt es bereits in großer Zahl. Dennoch scheitern viele Umsetzungsstrategien wegen mangelnder Kompetenzen, bereichsübergreifende Kooperationen zu steuern. Es fehlenInklusionsmanagerInnen/InklusionsberaterInnen, die kenntnisreich, systemisch und grenzüberschreitend Prozesse planen und moderieren.

Durch die Teilnahme an fünf Modulen wird ein Zertifikat für Inklusionsmanagement/Inklusionsberatung erworben.

Thematische Schwerpunkte:
Nach unserem Verständnis ist eine Weiterbildung immer Persönlichkeits- und Personalentwicklung, die stets auch Organisationsentwicklung in kleinen Schritten intendiert.
Modul 1: "Initialzündung: Inklusion - Orientierung & Kontakt"
M 2: "Von der Vision zur Konkretion einer Projektidee"
M 3: "Vielfalt als Chance"
M 4: "Veränderungen initiieren und gestalten"
M 5: "Einmischen, Mitmischen, Verantwortung übernehmen"
M 6: "Inklusion sicherstellen" und "Lernbilanz"

Die Einführung und Weiterentwicklung eines Qualitätsmanagementsystems prägen das inhaltliche Profil und die Leitungsstruktur sozialer und pflegerischer Einrichtungen und Dienste.
Aufgabe der/des Qualitätsbeauftragten ist es, in enger Zusammenarbeit mit der Leitung und den MitarbeiterInnen, ein Qualitätsmanagementsystem aufzubauen sowie einen kontinuierlichen Verbesserungsprozess zu organisieren, aufrecht zu erhalten und weiter zu entwickeln.

Qualifizierung für Leitungskräfte in der ESV

Aufsichtsrat der Akademien für Kirche und Diakonie gGmbH ab September 2014

Aufsichtsräte von BAKD und FAKD (Januar bis April ab 2014)

Kommunikationsplattform für die Dozierenden in "Management in sozialen Organisationen"

Adressverteiler Ulrich Nicklaus

Dies ist ein Testkurs für das Wintersemester 2014/15 (II)